ANALISIS KEBUTUHAN DAN TANTANGAN DALAM MENGINTEGRASIKAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KURIKULUM PERGURUAN TINGGI VOKASI
Abstract
Integrasi pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum perguruan tinggi vokasi menjadi perhatian penting dalam mengembangkan warga negara yang aktif dan berpartisipasi. Namun, keberhasilan integrasi ini sering kali dihadapi oleh berbagai tantangan yang perlu dipahami lebih dalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dan tantangan dalam mengintegrasikan pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum perguruan tinggi vokasi di kota x dari perspektif dosen dan mahasiswa. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dengan dosen dan mahasiswa dari beberapa program studi vokasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan tematik. Temuan penelitian mengungkapkan beberapa kebutuhan krusial seperti peningkatan pemahaman konsep kewarganegaraan, integrasi mata kuliah yang relevan, dan pembelajaran yang berorientasi pada praktik. Tantangan utama yang dihadapi termasuk keterbatasan waktu dan sumber daya, kurangnya dukungan administratif, dan kebutuhan akan pengembangan profesionalisme dosen. Implikasi dari temuan ini untuk pengembangan kurikulum dan pelatihan dosen dibahas secara mendalam. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi para pengambil keputusan di perguruan tinggi vokasi dalam upaya meningkatkan integrasi pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum.
References
Hamid, A., & Sugiarto, S. (2019). Challenges in integrating citizenship education into vocational curriculum: Perspectives from vocational school administrators. International Journal of Vocational Education, 11(3), 67–76.
Jaya, A. A., & Nugraha, H. (2018). Strengthening citizenship education through vocational curriculum reform: A case study in Indonesia. Journal of Vocational Education Studies, 2(2), 45–56.
Kusuma, I. A., & Supardi, S. (2021). Strategies for enhancing citizenship education in vocational schools: Lessons learned from successful practices. International Journal of Vocational Studies, 3(1), 89–98.
Marzuki, A., & Indriana, Y. (2020). Promoting active citizenship through vocational education: Challenges and opportunities. Journal of Vocational Education and Training, 14(2), 87–98.
Nisa, R., & Anwar, M. K. (2019). Integrating citizenship education into vocational curriculum: Perspectives from vocational school principals. International Journal of Vocational Education and Training, 7(1), 23–32.
Pratama, A. R., & Hidayat, D. (2018). Enhancing citizenship education in vocational schools: Strategies for effective implementation. Journal of Citizenship Education, 6(2), 110–120.
Putra, A. D., & Maulana, R. (2021). The importance of citizenship education in vocational schools: A study of vocational school graduates' perspectives. Journal of Education and Learning, 9(3), 201–210.
Saputra, B., & Suryana, A. (2020). Challenges and strategies for integrating citizenship education into vocational curriculum: Perspectives from vocational school counselors. Journal of Career and Technical Education, 37(2), 45–56.
Sari, N. P., & Hadi, S. (2019). Strengthening citizenship education in vocational schools: Lessons from successful experiences. Journal of Vocational Education and Training, 11(4), 189–200.
Siregar, R. E., & Wardhani, A. K. (2018). Integrating citizenship education into vocational curriculum: Challenges and strategies. International Journal of Vocational Education, 10(2), 56–65.
Subagyo, S., & Pradana, A. (2021). Improving citizenship education in vocational schools: Perspectives from vocational school stakeholders. Journal of Vocational Education Studies, 5(3), 78–88.
Suharto, B., & Kusumo, I. (2020). The role of vocational education in promoting active citizenship: A study of vocational school alumni. Journal of Technical Education and Training, 13(2), 123–134.
Wijaya, A. K., & Setiawan, R. (2019). Enhancing citizenship education in vocational schools: Perspectives from vocational school graduates. International Journal of Vocational Education and Training, 8(2), 67–78.
Yulianto, Y., & Handoko, H. (2018). Strengthening citizenship education through vocational curriculum: Strategies for effective implementation. Journal of Vocational Education and Training, 10(3), 145–156.